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学生在学习创建原理图库、印制电路板封装库和集成元件库三个库文件的过程中，存在理不清原理图库文件与其中元件的关系、理不清印刷电路板封装库文件与其中封装的关系、不知怎样给原理图元件符号追加封装、不知怎样创建集成元件库及怎样调用等问题。针对这些问题，采用任务驱动、教学做一体化教学的解决方案，使学生在反复练习中构建知识、获得技能，达成教学培养目标。实践表明，该方案达到了预期效果。