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为了了解有留守经历大学生角色认同现状,采用大学生角色认同量表调查了929位在校大学生。结果显示：（1）有留守经历大学生在角色冲突与角色懈怠上的得分显著高于无留守经历的大学生;（2）有留守经历大学生的角色认同在性别、不同层次院校、专业、监护人、联系频率等方面都存在着显著差异（P﹤0.05）。在角色消极认同上的得分,男生、理工类、三本院校、留守期间由父亲监护的、亲子联系1年≦1次的学生显著高于女生、文史类、二本及以上院校、母亲监护的、亲子联系频率1年〉1次的学生。