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通过对物理教学中抽象问题和原始问题的分析与探讨,认为基于＂现象是物理学的根源＂的观点的原始物理问题的提出与解决,能够帮助人们认清问题的物理本质,给人们以明确的物理图像,有助于人们理解现象的物理实质而不会陷于复杂、盲目的推演之中。在大学物理教学中,引入原始物理问题提出与解决的实践,有助于提高大学生的实践能力和创新能力。