摘要：高校是高素质人才培养的重要教育基地，在知识经济时代背景下，对于高校语文教学中如何提升学生人文素质提出了新的要求。语文是一门母语学科，在高校语文教学中，有助于丰富学生见闻、开拓视野、陶冶情操，在美妙的语文世界中徜徉，在学习知识的同时，提升学生的人文素质。本文就此展开分析，客观阐述高校语文对于学生人文素质提升的作用，提出合理对策予以實践。
　　关键词：高校语文；人文素质；作用
　　人文素质是一个民族和一个国家人民的基本素质，如果没有基本的人文素质，那么这个民族或国家自然无法屹立于世界民族之林。在新时期世界各国竞争愈加激烈的背景下，对于我国人才培养提出了更高的要求，而语文作为一门母语学科，有助于在传授知识的同时，提升学生人文素质，养成良好的道德素养，对于学生后续学习和发展意义深远。所以，应该充分发挥语文学科的作用，培养学生的人文素质，对于后续教育教学工作具有一定借鉴意义。
　　一、学生人文素质内涵和培养的作用
　　高校语文教学中，人文素质的培养可以是素质教育的必然选择，可以将其看作是人类的文化成果，通过课程教学和环境因素影响，无形中改变一个人的个性品德和修养，是一种基本素质。对于一个国家或民族而言，如果国民人文素质较高，可以推动社会文明进步和发展，构建更加稳定的社会秩序。人民群众可以无形中遵循社会秩序规范自身行为举止，营造一个良好的社会氛围，这样可以有效促进社会进步和发展lll。但是，人文素质的培养并非是一朝一夕就能够实现的，而是一个循序渐进的过程，只有提升人民整体素质，才能提升国民社会文明程度。
　　就人文素质来看，对于社会进步带来的影响较大，为了可以有效提升国民整体素质水平，应该从学生时代着手进行，促使学生可以树立正确的人文素质观念。高校作为一个重要教育阶段，大学生即将踏入社会，提升自身的人文素质对于后续学习和发展影响较为深远，除了要掌握课堂教师讲述的内容以外，还要不断拓宽知识面，养成良好的学习习惯，充分发挥自身主观能动性，只有这样才能真正提升学生的人文素质。如果仅仅依靠教师强制性灌输知识，最终的结果可能适得其反，需要教师充分发挥自身引导作用，鼓励学生可以自觉主动的去完善自我，拓宽知识面，提升人文素质。
　　但是，纵观当前高校学生人文素质水平来看，并没有达到理想状态，还存在较大的局限性，大多数的高校学生人文素质水平偏低，甚至还有很多大学生行为不文明，未能树立正确的价值观、人生观和世界观，在承受就业的压力下，心理承受能力较差，难以进行正常的人际交往，缺乏道德观念和公德心，这些问题严重影响到大学生的健康发展。作为祖国的未来，这样的现象令人感到十分担忧，如何有效提升高校学生的人文素质成为当前首要工作内容，受到了社会各界广泛的关注。
　　二、提升学生人文素质的途径
　　（1）深入挖掘高校语文教材内容。
　　高校语文教学中，主要是依靠教材内容组织教学活动，同时还要加强师生之间的良好沟通，只有这样才能帮助学生感受到人文思想，为后续的人文素质提升奠定基础。语文教学中，学生不再是被动式学习语文知识，而是积极主动的参与到学习中，培养学生人文精神的同时，帮助学生加深对语文知识的理解和记忆，提供正确的引导和示范嘲。高中语文教材中蕴含着丰富的人文思想，包括戏剧、诗歌、散文等，其中每一篇文章都包含着深刻的人文思想，在带领学生阅读这些作品时，应该帮助学生挖掘深入的内涵，而不是停留在语言表面。透过华丽辞藻来感受作者的人文情怀，甚至可以感受到作者丰富的人生体验和情感思想，无形中帮助学生树立正确的价值观，陶冶情操。
　　（2）加强阅读教学中人文素质的培养
　　高校语文教学中，很大一部分是在阅读教学中展开的，通过收集和筛选经典名篇，还要鼓励学生拓宽阅读空间，能够收集优秀的名家名作，拓宽视野的同时，丰富见闻，获得更加丰富的情感体验。通过阅读，除了可以培养学生良好的阅读习惯以外，还可以丰富内涵，提升学生的人文情怀，对于提升人文素质作用较为突出。
　　（3）加强作文教学中人文素质的培养
　　写作是高校语文教学中重要组成部分，学生从小就开始练习写作，可以在写作过程中可以透过文字看到学生内心世界。除了要学会阅读以外，还要学会借助文字来表达内心情感思想，切实提升学生的人文素质，这样学生在后续社会就业和发展中才能占据更大的优势，养成独立人格，升华精神世界。
　　综上所述，语文是一门母语学科，同时也是提升学生人文素质的主要途径，在传授知识的同时，可以通过阅读和写作来提升学生人文素质，对于学生后续学习和发展意义深远。
　　作者简介：
　　李云云，女，41。副教授，青岛酒店管理职业技术学院，研究方向：古代文学。
　　（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）