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课后练习作为学生学习的重要组成部分,不能仅仅是机械重复相似的问题,要有一定的针对性、延续性和发散性,让学生在课后练习中有所感悟、有所收获。本文结合教学实例谈谈如何设计有效的课后练习。
小学数学课后练习的设计探微
【摘 要】
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课后练习作为学生学习的重要组成部分,不能仅仅是机械重复相似的问题,要有一定的针对性、延续性和发散性,让学生在课后练习中有所感悟、有所收获。本文结合教学实例谈谈如何
【机 构】
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江苏省海门市证大小学,
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年09期
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