【摘 要】
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目的 对初中生性与生殖健康同伴教育过程进行评价 ,为初中生性健康教育的实施提供依据。方法 从上海市徐汇区 3所中学的初一年级抽取 1 4 5人和 1 33人 ,分别接受本班同伴
【机 构】
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中国疾病预防控制中心健康教育所,上海市徐汇区卫生局,复旦大学公共卫生学院
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目的 对初中生性与生殖健康同伴教育过程进行评价 ,为初中生性健康教育的实施提供依据。方法 从上海市徐汇区 3所中学的初一年级抽取 1 4 5人和 1 33人 ,分别接受本班同伴和本校初二年级学生的教育。利用小组活动形式 ,运用问卷、观察、专题小组讨论和个人深入访谈进行评价。结果 项目组织良好 ,学生学习热情高 ,大多数学生骨干和教师对本次同伴教育给予了肯定评价。同班同学与高年级同学的同伴教育各有利弊。小组活动形式和教育流程受到师生欢迎。结论 性同伴教育可接受性强 ,过程评价为其进一步实施提供了经验。
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