【摘 要】
：
摘要 在PowerPoint中调用Flash动画可以增强PowerPoint的多媒体呈现效果，并可实现更为广泛的交互功能。介绍从4个不同的角度在PowerPoint中调用Flash动画的方法，以期对多媒体课件制作人员、教学人员有所帮助。 关键词 PowerPoint；Flash动画；交互 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2008)22-0075-04
论文部分内容阅读
摘要 在PowerPoint中调用Flash动画可以增强PowerPoint的多媒体呈现效果，并可实现更为广泛的交互功能。介绍从4个不同的角度在PowerPoint中调用Flash动画的方法，以期对多媒体课件制作人员、教学人员有所帮助。
全文查看链接
其他文献
树立统筹发展、持续发展和以师以生为本的工作理念，改变传统的思想和模式，积极推进学校后勤服务社会化改革，是新时期学校后勤工作的重要方面。以期进一步规范教育内部市场管理行为，推动学校后勤工作的社会效益、育人效益和经济效益均迈上新的台阶。武汉市硚口区教育局勤工俭学办公室在这方面做了一些有益的尝试。 解放思想，谋划发展，明晰后勤工作的新理念、新方法 2009年，硚口区教育局结合区情拟定并实施了《教
课堂的意义是什么？语文课堂的核心要素在哪里？语文课堂教学又有什么核心价值追求？就在今天，面对题海术、学案制、理科化的语文教学，我们重申语文课堂教学的品质与境界已然成为一种形势所迫、大势所趋。如果从课堂的生命意义出发，从语文的“心理”角度阐述，你会发现，除了那些同质性的物理与物性概念，语文课堂应该有更为高远的追求，我们把这种追求定义为“诗意的栖居”——它应该是一个全新的心理空间与精神空间，所有的语言
红屋顶、素墙壁，蓝天、白云，相互映衬；静谧的寺，旖旎的岛，蜿蜒的海岸线，大街小巷，繁华有序，这就是印象中的厦门。我的学习之旅就此拉开序幕。 三天中，我观摩课例，惊叹同行技艺精妙；静心反思，提醒自己脚踏实地。纵观这些课堂，精巧的板书导航、有效的朗读指导、真实的生活对接……种种教学策略，无一不彰显着师者的智慧。 一、巧用板书，删繁就简三秋树 据统计，一个教师一节课会说4000～6000个字。这些
最近几年，我一直在行走，一直在观察，一直在思索，从大学、高中、初中、小学到幼儿园，与不同地方的教育官员交流，与不同类型的校长、教师交流，与成都市乃至全国范围内的名优校长、教育专家们学习。太多的信息扑面而来，感受真的很深。我不得不重新思考：究竟什么才是真正的教育？很多时候，我们是否只顾奔走，已忘了停下思考？是否只活在当下，已失去了对未来的憧憬？记得爱因斯坦说过：“当你把学校教给你的东西都忘记之后，剩
借这个机会，也来谈谈对语文核心素养，特别是语文核心素养实践的一些认识。 语文核心素养包括四个方面的关键内容，即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，也就是由语言、思维、审美、文化四个要素构成一个整体。四个方面不是截然分开的，是有交错的。 王伟老师的这节课，应是让语文核心素养落地的一个有益尝试。 一、精选教学内容，为培养语文核心素养提供坚实土壤 王荣生教授
2015年扬州市东关小学《小学“涵泳语文”的教学实践研究》正式申报成为江苏省规划课题。基于此教学主题开展的语文教研活动，立足课堂教学实践，主题鲜明，被称为“涵泳语文主题教研”活动。课题研究、课堂实践、教研活动成为学校开展“涵泳语文”教学主张研究的三大法宝。当“教研”遇上“涵泳”，“433”特色语文主题教研活动展现出别样的精彩。 一、众人拾柴，“四项转换”求变 “主题教研”是东关小学语文教育科研
摘 要： 本文采用翻译目的论对《鹿鼎记》的英译本（Minford 1997）中的粗口翻译进行研究，分析总结翻译策略和方法，指出译文的合理性与不妥之处，找出粗口翻译的应对策略。 关键词： 粗口 武侠小说 《鹿鼎记》 翻译策略 1.引言 所谓粗口，就是“粗俗的话”，即“粗野庸俗”的谈吐（中国社会科学院语言研究所词典编辑室，2000）。一般而言，粗口夹杂着攻击性，能够表达说话人的愤怒、抱怨、惊讶。
文本解读 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。在老舍先生眼里，家里的猫如同自己的儿女，字里行间都流露着他对猫的喜爱之情。 本文写了猫两个不同时期的形象：长大时和满月时。长大时，猫是古怪的;满月时，猫是可爱的。围绕“古怪”与“可爱”，作者刻画了猫多组相对的性格特点：既老实又贪玩;既贪玩又尽职;既有高兴时的温柔可亲，又有不高兴时的一声不出;既胆小又勇猛。满月时，既有自顾玩乐的淘气可爱，又有让花草
神话，是人类童年的产物，是人类认识世界的方式。 神话故事，是人类童年的故事，寄托着古人对美好未来的憧憬。 憧憬，是一个很鲜活的词语，因为有“心”（两个字都是竖心旁），所以在阅读神话中“虽不能至，然心向往之”;因为有“儿童”，所以阅读神话便有了“两个儿童”的美好相遇;又因为有“风景”，所以我們读着读着就陶醉其中…… 这是神话的魅力，也是对憧憬的最好注脚。 儿童是天生喜欢神话的。他们对神话故事
摘要教育技术如何有效为教学服务？世界一些发达国家的教育技术条件如何？他们是如何有效利用教育技术条件促进课堂教学的？他们的做法对深圳的教育技术发展有何启发？笔者以一个区域教育技术管理者的视角，通过对英国学校如何有效利用教育技术条件的考察，提出了“用技术去解决教学问题”的若干思考。 关键词教育技术；英国；教学 随着社会经济科技的不断进步发展，教育技术条件也得到很快的优化，很多发达地区学校的教育