【摘 要】
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新发展阶段建立健全中小学应急治理体系,提高中小学校风险防范能力,既是推进国家治理体系和治理能力现代化的迫切要求,也是融入未来世界“生存教育”的重要内容.随着“治理”
【机 构】
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湖南农业大学,湖南长沙410128
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新发展阶段建立健全中小学应急治理体系,提高中小学校风险防范能力,既是推进国家治理体系和治理能力现代化的迫切要求,也是融入未来世界“生存教育”的重要内容.随着“治理”理论的兴起,有别于“差序格局”的“圈层”治理结构应运而生.从理论逻辑、问题逻辑审视我国中小学应急治理情势,建构我国中小学宏观(国家)、中观(社会)、微观(学校)三层次的应急治理行动逻辑,形成以国家权威性治理、社会支持性治理与学校自律性治理为核心尺度的圈层治理结构,为提升我国中小学应急治理能力贡献协同治理的原创性智慧和可行性方案.
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