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思维是学生学好数学的前提。良好的思维能力能够让学生的数学学习事半功倍。因此,数学教学不能只注重理论知识教学,而应该把思维的培养放在重中之重,从小学开始就从潜移默化中启迪学生的思维,引导学生发散思维。创设情境能够将抽象的数学知识变得更加形象、具体,能够加深学生的理解,启迪学生的思维。因此,本文着重研究如何利用创设情境的方法来启迪小学生的数学思维。