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目的：探讨应用护理程序对股骨头坏死患者实施护理健康教育的效果。方法：将60例研究对象随机分为对照组30例和观察组30例。对照组采取非正式的教育活动，观察组按护理程序采取有计划、有目的、有评价的正式教育活动。结果：观察组患者对治疗方法的了解、治疗护理的配合、功能锻炼的主动性，饮食调护的掌握、改变导致股骨头坏死和影响髋关节功能恢复的不良行为明显优于对照组，差异有显著性（P〈0．05）。结论：运用护理程序对股骨头坏死的患者进行护理健康教育，做到因人施教，能调动护理人员与患者的主动性和积极性，提高治疗效果。促进早