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新课程改革，犹如一股清风吹人校园，带给我们一个明媚的春天。但随着新课改的进一步深入，我们也遇到了一些问题。除了教师角色的转换、教学观的转换，学生角色的转换也是一个艰难的过程。在传统教学模式中学生已经习惯了被动的学习方式，对自主学习模式无所适从、难上轨道，“启而不发”“导而不行”“互而不动”的现象相当普遍。为了促进学生学习方式的彻底转变，我向学生实施了各种“催变术”。