【摘 要】
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目的:研究在神经内科住院医生规培教学中开展PDCA循环的教学价值。方法:研究对象选择于2018.10-2019.10期间我院神经内科接收规培的住院医生40名,随机数字法实施分组研究,20
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目的:研究在神经内科住院医生规培教学中开展PDCA循环的教学价值。方法:研究对象选择于2018.10-2019.10期间我院神经内科接收规培的住院医生40名,随机数字法实施分组研究,20名选择PDCA循环教学的医生纳入实验组,20名选择传统教学的医生纳入对照组,对2种教学方法的开展效果进行对比和研究。结果:相对比于对照组,实验组医生理论知识分数、操作技能分数、考试总分均提升明显,对比数据差异性明显(P<0.05)。结论:在神经内科住院医生规培教学中开展PDCA循环教学方式可达到满意的教学效果,建议推
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