【摘 要】
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王文彦、蔡明主编的《语文课程与教学论》和潘新和主编的《新课程语文教学论》,是关于语文课程与教学论的比较有代表性的两本著作。作者试比较两书中关于写作教学的不同态度
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王文彦、蔡明主编的《语文课程与教学论》和潘新和主编的《新课程语文教学论》,是关于语文课程与教学论的比较有代表性的两本著作。作者试比较两书中关于写作教学的不同态度及看法,分析写作教学研究中存在的问题,提出对写作教学研究的展望。
Wang Wenyan and Cai Ming’s “Chinese Curriculum and Teaching Theory” and Pan Xinhe’s “New Curriculum Chinese Teaching Theory” are two representative books about Chinese curriculum and teaching theory. The author tries to compare the different attitudes and opinions on writing teaching in the two books, analyzes the existing problems in writing teaching research, and puts forward the prospect of writing teaching research.
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摘要： 随着现代化教育的不断发展，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。现代教学中信息技术应用已经很广泛，将信息技术与课程整合也是当前教育发展的必然趋势。信息技术与语文的有机整合是指在语文教学过程中把信息技术方面的技术、资源方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种教学方法。教学中作者充分运用
新课程标准明确指出：应该走“大语文”之路。所谓“大语文”，就是学生的语文学习要从课内扩展到课外，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会。美国教育家华特说：“语文的外延与生活的外延相等。”教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。 一、让语文教学回归生活 1.让学生感知生活。随着时代变迁，现在课文中的一些人和事与学生之间有了一定
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目的:研究青年学生艾滋病流行趋势与防控对策.方法:回顾分析近年来贾汪区青年学生艾滋病疫情资料,了解青年学生艾滋病的流行趋势.结果:自1996年-2015年间,贾汪区15-24岁青年
《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。”托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”作为小学语文教师，我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为主动、积极的“我要学”，以收到事半功倍的效果。如何培养小学生语文学习的兴趣呢？ 1.提高教师自身的语文素养，激发学习兴趣。 语文是一门知识面广、包罗万象的学科，包含着丰富
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