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在该模拟实验教学中,引导学生分析建构模型的过程,突破难点,提升建模思维和建模能力,在体验中激发学生热爱生物科学技术的情感。
“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化教学设计
【摘 要】
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在该模拟实验教学中,引导学生分析建构模型的过程,突破难点,提升建模思维和建模能力,在体验中激发学生热爱生物科学技术的情感。
【机 构】
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云南省昆明市第八中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年8期
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