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课改十年，专家们提倡的“用教材教，而不是教教材”的理念早已深入人心。如今，对于如何“用教材教”，广大的一线教师都能说上一些：批判性地、创造性地运用教材；删减和补充教材内容；调整、整合教材资源……没错，教师不再是被动地接受专家开发的教材，而是被赋予了自主教学的权利。
把握音乐教材“二次开发”的度
【摘 要】
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课改十年，专家们提倡的“用教材教，而不是教教材”的理念早已深入人心。如今，对于如何“用教材教”，广大的一线教师都能说上一些：批判性地、创造性地运用教材；删减和补充教材内容；调
【机 构】
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浙江省嘉善县第二实验小学
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2004年期
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本文介绍了采用Microsoft Visual FoxPro(VFP)软件进行Ivyhall 2011临床学院教务管理系统的开发过程.该系统具有学生、教师、课程、津贴、题库和教案等模块功能,可以满足各个
培养青年医生的内镜逆行胰胆管造影技术是消化内镜专业继续医学教育的重要任务.培训涉及多个环节,包括打好内镜操作基础、提高对内镜逆行胰胆管造影的整体认识、观摩教学、限
采订一个会“变脸”的老爸，不过。你可下要认为是川剧的变脸、城!（开头将爸爸的“变脸”与川剧的变脸对比，引人阅读，但联系下文，会发现小作者想说的是爸爸“变脸”比川剧的变脸还
冉冉行云，行行雁字，西风古道长天。柳色青青，弦歌犹促游鞭。离人又伴秋风去，叹飘零，执手无言。更凄然，塞上风霜，大漠孤烟。豪情热血迢迢远，任挥缰跃马，地阔天宽。鼓角争鸣，声声傲啸云端
是我,喝了过期酸奶有些糟糕的我,雨滴浑浊的早晨用黑咖啡和菠萝凑合了一顿早餐,或许不太营养。刚刚看完那部电影《漂亮妈妈》,讲一对母子的故事。想起你曾问过我印象里最感人
“有只怪虫虫，打着小灯笼，飞西又飞东，好似夜流星。”大家猜猜它是谁？它就是我们人类的好朋友——萤火虫。从小生活在都市里的我，根本没有亲眼见过它的真面目，更无缘享受逐萤捕萤的
今天,是满月,一如几年前那一夜一样。我依旧站在这座石峰上,如今竟多了一份坦然,山下的狼群开始散去,远远的长嚎仍旧在我的耳际萦绕,似是天人永隔前的序曲。我又一次想起了老
克劳德·莫奈（1840—1926），法国画家，印象派代表人物和创始人之一，“印象派”的名称即来源于他创作的《印象·日出》一画，19世纪最后3（）年，印象派绘画成为法国艺术的主流，并影响整个西
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