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目的探析体验式教学法在外科护理实验教学中的应用效果。方法将本校2012级本科护理学生60名随机的分为两组,一组为对照组,一组为观察组。对观察组实施体验式教学法,对照组实施普通的方法,观察两组不同方法教学后的应用效果及学生对其评价。结果观察组在角色认识度、团队合作意识及实验操作能力方面均明显的优于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论学生对体验式教学方法评价取得满意效果,这种教学方法值得在护理教学中应用和推广。