“教育公平”与“教育功利”矛盾辨析

来源 :湖北教育(政务宣传) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gjpttkl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2020年10月13日,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称“总体方案”)提出,坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性. “总体方案”提出结果评价、过程评价、增值评价、综合评价,“四个评价”是针对我国当前教育评价存在的“五唯”老顽疾,是深化新时代教育评价改革的最大亮点.而要落实“四个评价”,就需要把“四个评价”作为一个整体全面推进,同时需要形成全社会的合力.这是一项系统复杂的科学工程,不可能一蹴而就,需要全社会推进.
其他文献
“已到达目的地,本次导航结束!”9 月18 日上午10 点,经过一个半小时的颠簸车程,导航提醒我,开学视导的第一站——海拔将近1600 多米的梭布垭村小学已在眼前,抬眼望去,操场上
期刊
当前研学旅行存在的问题rn研学课程同质化严重,缺乏核心竞争力.部分研学基地对课程开发的重要性重视不足,缺乏课程研发保障,导致课程单一、同质化严重、特色不鲜明.许多中小
期刊
开学初的一个课间,有个孩子兴冲冲跑来送给我一张贺卡,我当时正在整理资料,只说了声“谢谢”便随手放到了桌上.等我回过头,发现孩子正远远地看着我,满脸失落.那一瞬间,我意识
期刊
对中小学教师而言,校本教研是其教学生命中不可或缺的事情.在深入中小学课堂的过程中,通过对教师常规、教学现状的观察,我们往往能推测出校本教研的实际状态,感受到学校校本
期刊
教育部等八部委联合出台《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(以下简称《意见》),这是深化教育“放管服”改革的具体举措,将能更好地落实中小学办学自主权,增强学校
期刊
本实验以辽育1号杨(Populus×Liaoyu‘1’Y.S.LietY.DongSp.nov.),辽育2号杨(Populus×Liaoyu2’Y.S.LietY.DongSp.nov.),荷兰64杨(Populus×euranericanacL..‘64’),欧美107杨