【摘 要】
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目的:探讨知信行健康教育模式对慢阻肺患者呼吸功能锻炼依从性的影响.方法:以2016年1-3月174例患者予以常规呼吸功能锻炼健康教育的为对照组,以2016年4-6月174例患者予以知信
【机 构】
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复旦大学附属华山北院宝山分院,上海,200431
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目的:探讨知信行健康教育模式对慢阻肺患者呼吸功能锻炼依从性的影响.方法:以2016年1-3月174例患者予以常规呼吸功能锻炼健康教育的为对照组,以2016年4-6月174例患者予以知信行呼吸功能锻炼健康教育的为观察组.采用呼吸功能锻炼自我管理行为、呼吸功能主动锻炼率及患者的满意度来评价知信行健康教育的效果.结果:观察组与对照组呼吸功能锻炼自我管理行为之间比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在2周后的呼吸功能主动锻炼率明显高于对照组(P<0.05);观察组对呼吸功能锻炼效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:应用知信行健康教育模式对慢阻肺患者进行呼吸功能锻炼健康教育,能够有效促进慢阻肺患者呼吸功能锻炼自我管理行为,提高呼吸功能主动锻炼率,提高患者满意度.
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