【摘 要】
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随着中职规模的扩大，中职的教育教学质量也越来越受到人们的关注。调查显示，中职学校中83．2％的学生存在学习困难，通过logistic回归分析发现：学生性别、学校所在地、是否被动接受职
【基金项目】
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国家社会科学青年基金项目“教育平等视野下的职业教育制度创新研究”（CJA030062）
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随着中职规模的扩大，中职的教育教学质量也越来越受到人们的关注。调查显示，中职学校中83．2％的学生存在学习困难，通过logistic回归分析发现：学生性别、学校所在地、是否被动接受职业教育、在职业学校生活和学习感受、课堂缺课人数10％～20％对中等职业学校学生学习困难有影响。为了减少学习困难学生比例，应该为学生创造良好的学习环境和氛围，加强对乡镇学校和女生的管理，在班级管理中注重“同伴效应”，增强职业教育吸引力，促使学生主动选择就读职业学校。
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