【摘 要】
：
目的探讨丹参酮ⅡA预处理对局灶性脑缺血的保护作用及其作用机制。方法将60只SD大鼠随机分为4组:生理盐水+大脑中动脉梗死组(NS+MCAO组)、丹参酮ⅡA预处理组、假手术组和空白
【机 构】
：
成都中医药大学附属医院,成都中医药大学
论文部分内容阅读
目的探讨丹参酮ⅡA预处理对局灶性脑缺血的保护作用及其作用机制。方法将60只SD大鼠随机分为4组:生理盐水+大脑中动脉梗死组(NS+MCAO组)、丹参酮ⅡA预处理组、假手术组和空白组。采用ZeaLonga线栓法造大脑中动脉梗死模型,观察各组组织病理学改变,测定胶质细胞酸性蛋白(GFAP)的表达水平。结果丹参酮ⅡA预处理能减轻局灶性脑缺血模型大鼠的神经损伤,丹参酮ⅡA预处理组GFAP表达程度较NS+MCAO组高(P<0.05)。结论丹参酮ⅡA预处理能够促进缺血后星型胶质细胞活化增殖,减轻缺血性脑损伤。
其他文献
目的:归纳社会资本理论和老年人自感健康的关系,总结社会资本理论在自感健康研究中的现状及前景。方法:在CNKI、Pub Med等6个中英文数据库及书籍、网站检索相关文献,经筛选后
目的评价经皮冠状动脉介入治疗(P-PCI)术后应用阿司匹林和氯吡格雷双联抗血小板治疗2 a的临床疗效及安全性。方法将128例行P-PCI的急性ST段抬高心肌梗死患者分为两组。A组术
<正>为庆祝澳门回归祖国十五周年,展示澳门回归以来在美术方面取得的成就,促进内地与澳门文化艺术界的交流与友谊,2014年7月14日,由文化部与澳门基金会、国家博物馆共同举办
<正> 一、基本知识要求 1.识图知识 (1)正投影的基本原理。 (2)简单零件剖视(剖面)的表达方法。 (3)常用零件的规定画法及代号标注方法。 (4)简单装配图的识读知识。 2.量具
课堂的组织管理直接关系到教学效果。课堂的组织管理首先要做好领头羊的选择;课堂互动和课堂的激励机制是鼓励学子们学习的小技巧;泛化的思维和鼓励他们思考一些比较前沿的问
<正>小学数学教学有一个按不同年龄循序渐进的阶段性问题。所谓循序渐进的"序",包括两个方面:一是循知识系统的"序";另一方面是循学生认识规律的"序"。"渐进",一是指量的逐渐
目的观察前列地尔联合金水宝胶囊治疗早期糖尿病肾病(DN)的效果。方法将96例DN患者随机分为对照组、前列地尔组及联合组各32例,三组均予基础治疗,在此基础上前列地尔组加用前
国外体育课程将学生健康发展、学生需求、学习能力培养与体能技能增长作为课程教学目标,不断增进学生身心的协调发展,为终身体育服务。其体育教学模式主要集中在竞技运动教育
2008年山西汾阳东龙观宋金墓地出土了一通金明昌六年买地券,随后发掘者在《文物》2010年第2期刊登的发掘简报中,对券文作了释读。本文作者目验原彩色照片,认为发拙整理者的释
<正>立德树人是教育的永恒任务。近年来,鄂尔多斯市东胜区教育局秉持德育活动课程化、生活化的教育理念,关注德育的生成性和实效性,以课程建设为载体,建设多渠道、多层次、全