【摘 要】
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在大学课堂中,教师的职能从传统上来说,一般被定义为＂传道、授业、解惑＂。然而,面对更个性化、更多面化的＂80后＂、＂90后＂的大学生来说,简单的知识的传授与解惑,显然已经满足不了他
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在大学课堂中,教师的职能从传统上来说,一般被定义为＂传道、授业、解惑＂。然而,面对更个性化、更多面化的＂80后＂、＂90后＂的大学生来说,简单的知识的传授与解惑,显然已经满足不了他们多样化的需求。因此,本文借用管理学的管理概念,对如何实现教师的职能作进一步的分析,使教师在授课中,通过管理的实践,实现更高效的教师职能。
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