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课程领导是一种不同于课程管理的新的管理观,在课程领导的背景下,传统学校的工具型组织角色已经不能满足其要求,由工具型组织走向学习型组织是课程领导下学校角色转换的必然要求.
论课程领导与学校角色转变
【摘 要】
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课程领导是一种不同于课程管理的新的管理观,在课程领导的背景下,传统学校的工具型组织角色已经不能满足其要求,由工具型组织走向学习型组织是课程领导下学校角色转换的必然
【机 构】
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西南师范大学教育科学研究所
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年3期
【基金项目】
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教育部霍英东教育基金会项目 (课题编号 :810 98)“校本课程的研究与实验”成果之一
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