【摘 要】
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文章对本科毕业设计课程结构进行了分析，重点阐述其中实践环节的能力培养和选题内容的把控．指出要运用跨学科的视角、用产品的思维做毕业设计，鼓励学生进行地域文化与本专业课程
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文章对本科毕业设计课程结构进行了分析，重点阐述其中实践环节的能力培养和选题内容的把控．指出要运用跨学科的视角、用产品的思维做毕业设计，鼓励学生进行地域文化与本专业课程结合的研究以及针对性解决实际问题的研究。教师通过定性分析和定量分析对学生的毕业设计进行综合考核，从而将宏观的课程体系建构和微观的技能目标有机地整合起来，形成全面系统的方法论体系引领和规范毕业设计实践教学。
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