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现在的班级学生比较多,良莠不齐,成绩差异是每个老师需要关注的问题,'分层次教学'是根据因材施教的原则,照顾全体学生,有利于数学成绩的普遍提升,这也是素质教育的要求。就分层次教学的原则和实施策略进行简析和反思。
高中数学“分层次教学”策略
【摘 要】
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现在的班级学生比较多,良莠不齐,成绩差异是每个老师需要关注的问题,'分层次教学'是根据因材施教的原则,照顾全体学生,有利于数学成绩的普遍提升,这也是素质教育的要
【机 构】
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河北省承德市平泉县第一中学
【出 处】
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中国校外教育：上旬
【发表日期】
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2016年S2期
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