【摘 要】
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目的 探讨重型颅脑损伤患者入院后24h内超敏肌钙蛋白I(hs-cTnI)检测值的临床意义。方法 94例重型颅脑损伤患者,均进行hs-cTnI检测,分析hs-cTnI与格拉斯哥昏迷评分(GCS评分)、
【机 构】
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川北医学院附属医院重症医学科,川北医学院附属医院重症急诊科
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目的 探讨重型颅脑损伤患者入院后24h内超敏肌钙蛋白I(hs-cTnI)检测值的临床意义。方法 94例重型颅脑损伤患者,均进行hs-cTnI检测,分析hs-cTnI与格拉斯哥昏迷评分(GCS评分)、死亡率的关系。结果 将94例重型颅脑损伤患者分为特重型组(GCS3~5分)和重型组(GCS6~8分)。特重型组64例,hs-cTnI升高者43例(67.2%),其中hs-cTnI值明显升高(hs-cTnI>0.330ng/ml)者23例(35.9%)；重型组30例,hs-cTnI升高者15例(50.0%)
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江苏省洪泽外国语实验学校 【摘 要】 写作能力是学生语文学习能力的集中体现。小学语文是学生语文基础的学习，是基本能力和素养的夯实阶段；在小学语文教学中，重视学生语言知识的积累，口语交际基础上的语言书面表达与运用的训练。重视学生语文学习起步阶段的写作能力培养对其语文学习、综合能力和素养的提升都有深远的意义和影响。 【关键词】 小学语文 作文教学 作文起步 写作能力 听说读写是学生语文学习的
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【摘 要】 本文作者在长期理论研究和三次获奖课堂实例的基础上，整理出名著课堂高效教学的七点价值很高的指导意见：以学生为本；激活学生，倡导“少教多学”的教育理念；营造校园和家庭良好氛围，改进阅读环境和优化阅读方法；应用是最好的掌握；更新教育理念，提高教师素质和名著指导能力；倡导合作探究，鼓励师生质疑，辩证解读古今中外名著；立足发展，通观全局，优化机制，发挥高考指挥棒的积极作用，改革发展性评价机制，
目的 分析胆汁反流性胃炎应用疏肝降逆和胃法治疗的疗效。方法 78例胆汁反流性胃炎患者,采用电脑随机分组方式分为研究组和常规组,各39例。常规组给予常规西药治疗；研究组应用
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