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正向行为支持介入自闭症学生课堂问题行为的干预研究
正向行为支持介入自闭症学生课堂问题行为的干预研究
来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen009123
【摘 要】
:
本文采用功能性行为评估,分析了一位自闭症儿童的课堂问题行为,并为其制定了矫正方案。从前事控制、行为训练和后果控制角度,通过建立亲密师生关系、改善教室环境、调整课堂
【作 者】
:
孙宇
张晓梅
徐明
李纯莲
【机 构】
:
长春大学特殊教育学院
【出 处】
:
现代特殊教育
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
正向行为支持
自闭症
课堂问题行为
干预
Positive behavior support autism classroom problem
behavio
【基金项目】
:
教育部委托课题“特教学校中的孤独症儿童教学模式研究”的阶段性研究成果
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本文采用功能性行为评估,分析了一位自闭症儿童的课堂问题行为,并为其制定了矫正方案。从前事控制、行为训练和后果控制角度,通过建立亲密师生关系、改善教室环境、调整课堂教学策略等手段,该生不仅课堂活动参与度有所提高,其课堂情境中的问题行为发生次数也显著减少,并逐渐被适当的行为代替。
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