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什么样的教育评估才是有效的？这可能要从什么是评估说起。评估是价值判断，是对对象的认识，因此，自有教育现象起就有教育评估，古今中外盖如此。值得警觉的是：作为现代教育制度，评估是对教育实践的权力制约，如同司法对行政的制约一样。这可以联系到历史上的“八年运动”。当年，泰勒就是为了判断进步主义课程改革的价值与效果才建立起现代教育评价学的。