【摘 要】
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在音乐节奏教育活动中,教师如何激发幼儿的兴趣,引导幼儿想象、创造、引领幼儿主动学习。本文试从节奏教学常规、教师的节奏知识、节奏的感受和体验、音乐思维、节奏合作能力
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在音乐节奏教育活动中,教师如何激发幼儿的兴趣,引导幼儿想象、创造、引领幼儿主动学习。本文试从节奏教学常规、教师的节奏知识、节奏的感受和体验、音乐思维、节奏合作能力、幼儿主动性学习等方面作一个浅显的分析。
In music rhythm education activities, teachers how to stimulate children’s interest, guide children to imagine, create, lead children to take the initiative to learn. This article attempts to make a simple analysis of rhythm teaching routine, teachers’ rhythm knowledge, rhythm experience and experience, music thinking, rhythmic cooperation ability and preschool initiative learning.
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