【摘 要】
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在小学数学课堂上,教师可以更多地尝试构建大单元教学,基于学生学科素养的发展,有针对性地进行单元知识的整合,让课程教学的实效得到提升。大单元教学是一种新的教学实施方案,透过将单元知识进行融合,有效培养学生的思维能力。为了让教学过程的推进更加顺畅,教师需要做充裕的教学准备,结合每个单元涵盖的知识内容,以及具体需要达到的教学目标,有针对性地设计整个教学过程,从而让学生充分吸收单元知识要点。这样的教
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<正>在小学数学课堂上,教师可以更多地尝试构建大单元教学,基于学生学科素养的发展,有针对性地进行单元知识的整合,让课程教学的实效得到提升。大单元教学是一种新的教学实施方案,透过将单元知识进行融合,有效培养学生的思维能力。为了让教学过程的推进更加顺畅,教师需要做充裕的教学准备,结合每个单元涵盖的知识内容,以及具体需要达到的教学目标,有针对性地设计整个教学过程,从而让学生充分吸收单元知识要点。这样的教学模式才会更加有助于学生学科素养的发展,
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