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教师是专业发展的主体,离开了发展的主体来谈教师的专业发展只会事倍功半。所以,高职教师要发挥自我的主动性,善于自我调节,为自己的专业发展注入不竭的动力。
高职教师专业发展的自我激励
【摘 要】
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教师是专业发展的主体,离开了发展的主体来谈教师的专业发展只会事倍功半。所以,高职教师要发挥自我的主动性,善于自我调节,为自己的专业发展注入不竭的动力。
【机 构】
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鹤壁职业技术学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2009年09期
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