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素养与知识并非天秤的两端,当今教育界强调学生核心素养的发展,采取打倒知识或者忽视知识转向过分强调空洞素养的培养这两种做法都显得过于极端。培养学生的核心素养要从可教的知识入手,以知识的教学带动其他素养的发展。
知识与核心素养——基于知识教学的思考
【摘 要】
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素养与知识并非天秤的两端,当今教育界强调学生核心素养的发展,采取打倒知识或者忽视知识转向过分强调空洞素养的培养这两种做法都显得过于极端。培养学生的核心素养要从可教
【机 构】
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海南师范大学教育与心理学院
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2018年14期
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