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基于物理学科核心素养的视角,对高中物理新旧教材的编排形式与知识内容、栏目、图表与实验以及习题与例题等方面进行比较,提出为新教材投入使用的教学建议。相比于旧教材,新教材更有利于培养学生的物理核心素养,但仍有改进的空间。
核心素养视角下高中物理新旧教材的比较——以《摩擦力》一节为例
【摘 要】
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基于物理学科核心素养的视角,对高中物理新旧教材的编排形式与知识内容、栏目、图表与实验以及习题与例题等方面进行比较,提出为新教材投入使用的教学建议。相比于旧教材,新教材更有利于培养学生的物理核心素养,但仍有改进的空间。
【机 构】
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吉林省实验中学
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2021年09期
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