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众所周知,阅读能力是小学阶段学生需要具备的一项重要能力之一。该能力的形成一方面需要词汇的支撑,另一方面还需要结合语境、表达方式、修辞手段等知识的运用,因此在进行语文阅读教学的过程中,必须要重视语文基础知识、逻辑、技巧的延伸,提高学生在学习过程中的参与性,不断优化教学设计、创新教学方法,来实现有针对性、系统性的教学。