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小学阶段是学习品质形成和发展的重要时期,在数学的结构性教学中,如何通过结构教学影响学生的品质,是小学教学的重点之一。以小学四年级的数学教学为例,分析了小学四年级数学结构教学与学生学习品质的影响因素以及策略。
小学四年级数学结构教学与学生学习品质的研究
【摘 要】
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小学阶段是学习品质形成和发展的重要时期,在数学的结构性教学中,如何通过结构教学影响学生的品质,是小学教学的重点之一。以小学四年级的数学教学为例,分析了小学四年级数学
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学教育集团,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2017年04期
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