【摘 要】
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Moodle教学环境下师生签订学习契约以实现学习成果.契约学习的主要环节有师生共同诊断学习需求、签订契约、履行契约、对学习结果进行契约评价.以Moodle教学环境下的课程为试
【基金项目】
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2011年江苏省教育科学“十二五”规划重点课题,编号为B-b/2011/03/018;江苏开放大学“十二五”规划立项课题,编号为13SEW-Y-011
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Moodle教学环境下师生签订学习契约以实现学习成果.契约学习的主要环节有师生共同诊断学习需求、签订契约、履行契约、对学习结果进行契约评价.以Moodle教学环境下的课程为试点,进行契约学习实践探索.采用调查和访谈方法,对数据与信息进行统计与分析.结果发现,使用学习契约,增强了学习者的学习动力;提高了学习者的学习自主能力.有助于学习者履行学习责任,有利于增强师生之间的关系.基于这些发现,文章尝试进行了讨论、分析并提出建议.
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