【摘 要】
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朗读策略是阅读策略的一种，能促进默读能力的提高。朗读和默读能力的提高能促进阅读的流利性，提升阅读的能力。学生作为自主阅读者，通过朗读可以促进自身对文本的深度理解，能在真实情境下的任务群中通过朗读呈现自己对文本的阅读理解，进而提升阅读能力。这一过程较好地激发了学生学习的积极性，朗读策略在学生课内外的阅读中起到推动学生不断深入思考的作用，是学生易于接受并能自主运用实践的阅读策略。
【基金项目】
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北京市教育学会2021年度立项课题“以‘放胆文’为主旨,深度开展小学习作教学的研究”（项目编号:DCYB2021-026）研究成果；
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朗读策略是阅读策略的一种，能促进默读能力的提高。朗读和默读能力的提高能促进阅读的流利性，提升阅读的能力。学生作为自主阅读者，通过朗读可以促进自身对文本的深度理解，能在真实情境下的任务群中通过朗读呈现自己对文本的阅读理解，进而提升阅读能力。这一过程较好地激发了学生学习的积极性，朗读策略在学生课内外的阅读中起到推动学生不断深入思考的作用，是学生易于接受并能自主运用实践的阅读策略。
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