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针对中等职业学校课堂教学的现状，分析学生的情感需要，提出应强化教学各个环节中的情感要素，激发学生的动机，调动学生的热情，强化情感效应，促进身心素质的延伸发展，提高课堂教学的质量。
注重“情感效应”提高职校学生课堂教学质量
【摘 要】
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针对中等职业学校课堂教学的现状，分析学生的情感需要，提出应强化教学各个环节中的情感要素，激发学生的动机，调动学生的热情，强化情感效应，促进身心素质的延伸发展，提高课堂教学的质
【机 构】
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无锡工业高级技工学校
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2014年9期
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