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“鸡兔同笼”教案
【摘 要】
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【出 处】
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教育与教师
【发表日期】
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2011年1期
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作业是教学的重要环节，也是学生巩固知识、培养和提高能力的重要途径。为此，我们必须认真研究其内在规律，弄清学生对作业的态度和心理，以便及时加以调整，最大限度地发挥作业对知识落实和能力培养的有效功能。当前学生对作业的态度和心理还存在很多问题，传统的作业模式已经越来越不适应素质教育的要求，特别是对学生创新精神、实践能力的培养显得无能为力。因此，为了进一步推进素质教育，校正学生对作业的不良态度和习惯，改革
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在中学历史课本中，当谈及二战中的苏联时，一直用着赞赏和景仰的笔调。只是在讲授之余，根据多年对苏联二战中正反两方面表现近乎执着的关注，笔者认为它反面的一些表现，也特别有必要在课外之余与历史爱好者浅谈浅谈，发表一点一家之言。 二战中，苏联遭受了法西斯德国及其仆从国的疯狂进攻，损失巨大，死伤2700多万人（仅次于中国），物质损失也很惊人，可是经过四年的浴血奋战，苏联最终取得了反法西斯战争的辉煌胜利，作
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在人类21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科，这种状况继续下去，必然会影响中学的生物教学和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态，涉及因素很多，但就中学教师来说，如何发挥教师的主导作用，调动学生学习生物的热情是十分重要的。以下是
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农村初中学生的见识较少，知识面窄，学习数学的兴趣不太浓厚，再加上多数家长外出打工，不能辅导也不会管理孩子，甚至有的家长不太重视孩子的学习，完全依靠学校的老师或任其孩子自由地学习，这使得农村初中学生与城里学生差距较大。 下面，笔者根据自己近二十年在农村初中数学教学中的实践与探索，谈谈本人从事农村初中数学教学的一些策略和方法。 一、培养学生正确的学习观，让学生快乐地学习 “亲其师而信其道。”和谐的
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小学数学新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，大刀阔斧地删去了较为陈旧的或学生学习困难较大的内容。新教材注重了知识的整体性、趣味性、连贯性、层次性，突出了学生作为学习的主体，强调了理论联系实际，重视了培养学生的现代数学思想。我在多年的教学实践中认为，只有创设情境，激发兴趣，因势利导，寻找最佳教学方法，交给学生开启数学之门的金钥匙，才能走出一条提高数学教学质量的新路子。 要
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兴趣是学习的一种动力，是心理上的催化剂，它可以激发我们的学习情感，调动学习的积极性。因此在新课改的教学中，针对如何培养学生的学习兴趣，现谈谈我在课堂教学实践中的想法和做法。 一、创设情境，激发兴趣 情感教学是激发学习兴趣的重要前提条件，创设情境是教师教学的一种手段。如何引起学生对知识的好奇与思考，激发学习兴趣和求知欲，关键在于教师创设的教学情境。 如我在教《年、月、日》时，设计了这样一个问
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小学语文课教学中，可采用多种教学方法，我认为采用“愉快教学法”进行教学，效果比较好。它可让学生学得愉快，尽可能地激发学生的学习积极性，使学生以浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望投入到语文学习课中，从而达到提高教学效率的目的，是教学改革中一种行之有效的方法。在日常教学中，我是采用以下几种做法的： 一、保持良好的教态 在语文课的教学中，过于威严，就会给学生一种敬而远之、不敢接近的印象，而在学生中失去亲
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我在教学中，学生反馈的信息是“物理难学”。如果我们能够多教给学生学习的基本方法，就能大大减轻学生的学习负担，增强他们的学习信心，激发他们浓厚的学习兴趣。 一、注重培养学生的观察力 观察力是学生学习能力的重要组成部分，它是一种心理品质，是在成长中通过学习逐步形成的。如何培养观察力呢？ 1、认识观察的目的性和重要性 常善于观察，可以提高学习兴趣。在历史上，牛顿通过观察“苹果落地”发现了重力和
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古诗中蕴含了无穷无尽的趣味，其中包含理趣、情趣、景趣等诸多趣味，中高考古诗鉴赏题中少不了对这“三趣”的考查。 一、探求理趣 古诗中有不少精当凝练、充满哲理的佳句，益人心智，我们可以缘事或借物去探索寻求其中的哲理。 例如宋代卢梅坡《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，这两句蕴含了怎样的哲理？细加琢磨，不难发现：该诗句通过梅花与雪花在颜色与芳香上的比较，得出这样一个哲理——人或事物各有
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摘 要：一堂高效的数学课，良好的开端是必不可少的。恰当的导入有利于营造良好的教学情境，集中学生的注意力，能很快把学生的注意力吸引到新知识的学习中来，激发其学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为取得良好的教学效果奠定基础。数学课堂教学的导入方法有很多种，教师要恰到好处地应用它们，提高课堂效率。 关键词：课堂 导入 教学 《数学课程标准》指出：“数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满
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