【摘 要】
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使学生在获得知识和提高能力的同时又形成了积极的情感态度,从而建立和谐的师生关系,为实现课堂有效教学奠定基础.我们在“定标”时,不仅要看到教材所显现的认知目标(语言知
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使学生在获得知识和提高能力的同时又形成了积极的情感态度,从而建立和谐的师生关系,为实现课堂有效教学奠定基础.我们在“定标”时,不仅要看到教材所显现的认知目标(语言知识和语言技能),还要明确教材所隐含的能力(功能),更要挖掘教材背后所蕴含的情感目标,这样,课堂教学就有了明确的方向,当然,新课标强调生成,呼唤生成的课堂.
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