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目的调查本科生医药专业英语学习动机减退现状及其学习动机减退诱因。方法以南方某中医药大学学习医药专业英语的本科生为研究对象。采用课堂观测法、问卷调查法和访谈法进行调查。结果本科生医药专业英语学习动机减退现象普遍存在,主要表现为课堂参与度低、被动参与、学习积极性低及课堂学习效果差。教师、教材、课程设置、学习兴趣和学习目的等均为学生医药专业英语学习动机减退的诱因。结论激发本科生医药专业英语学习动机宜根据其诱因从加强师资队伍和教材建设、合理安排课程设置、明确学习目的、培养学习兴趣以及现代化技术与传统教学优势互补等