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通过分析全国职业院校职业技能竞赛赛项——自动化生产线安装与调试的知识点和能力点,对PLC课程进行了基于工作过程的任务驱动项目化重组,重新设计了教学项目和教学实施过程,将课程教学与职业技能竞赛相结合,以达到以赛促教、以赛促学、以赛促练,提高课程教学效果的目的。
职业技能竞赛任务驱动PLC课程项目教学研究
【摘 要】
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通过分析全国职业院校职业技能竞赛赛项——自动化生产线安装与调试的知识点和能力点,对PLC课程进行了基于工作过程的任务驱动项目化重组,重新设计了教学项目和教学实施过程,
【机 构】
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东莞职业技术学院电子工程系
【出 处】
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广州职业教育论坛
【发表日期】
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2015年05期
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