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个性因素中的"课堂不适"是阻碍学生课堂交流的主要原因,因此,"激活英语口语教学中课堂情境"的最有效的办法,就是变"课堂不适"为"课堂敢为".
调动学生个性因素 激活口语教学情境
【摘 要】
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个性因素中的"课堂不适"是阻碍学生课堂交流的主要原因,因此,"激活英语口语教学中课堂情境"的最有效的办法,就是变"课堂不适"为"课堂敢为".
【机 构】
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无锡商业职业技术学院基础教学部
【出 处】
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无锡商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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