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在小学数学新课程中对学生主体作用的发挥特别重视，在这一形势下小学教师必须在课堂教学的过程中设计科学合理的教学条件和教学情境，将学生的学习动力和热情充分调动起来，对学生进行引导，让其积极主动地参与到教学活动中。对此，本文笔者结合自身工作实践经验，详细探讨了情境教学在小学数学教学中的应用策略，以期为广大教育同仁提供参考。