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针对以色列学校中青少年吸毒和酗酒等不良行为而进行的预防教育,旨在揭示预防教育中教师情感变化的决定性因素。在预防教育中,教师承担很多额外的职责,比如,对学生进行全面的安全防范、与学生个别谈话以及参与学生的活动等。这些额外的工作,不仅增加教师的工作量,也使教师的情感透支严重。
以色列预防教育中教师的情感表现及其启示
【摘 要】
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针对以色列学校中青少年吸毒和酗酒等不良行为而进行的预防教育,旨在揭示预防教育中教师情感变化的决定性因素。在预防教育中,教师承担很多额外的职责,比如,对学生进行全面的
【机 构】
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辽宁师范大学
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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2017年辽宁师范大学教师教育研究中心课题“基于课堂观察的教师教学行为转变研究“的阶段性研究成果(编号:LSJSJY201707)
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