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通过建筑学本科三年级建筑设计课程的教学改革，在课程中采用课程设计专题化、开放式命题和建立自评与互评机制的教学方法，实现由单一作业向多维训练转变，由单向辅导向多向交流转变，由被动学习向主动学习转变，曲重视结果向重视设计构思和方法的过程转变，从而全面提高学生的综合能力。
专题化和开放式的建筑设计课程教学方法探索
【摘 要】
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通过建筑学本科三年级建筑设计课程的教学改革，在课程中采用课程设计专题化、开放式命题和建立自评与互评机制的教学方法，实现由单一作业向多维训练转变，由单向辅导向多向交流转
【机 构】
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浙江理工大学建工学院
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2009年6期
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