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<正>课堂教学是学生获取科学知识的主要渠道,学生在课堂教学中获得的知识可能是模糊的、不清晰的,也可能是错误的,它影响着学生后续知识的学习。所谓"相异构想"是指学生头脑中形成的与科学概念不一致的认识,它往往阻碍着学生对新
化学课堂教学中学生相异构想的形成原因分析
【摘 要】
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<正>课堂教学是学生获取科学知识的主要渠道,学生在课堂教学中获得的知识可能是模糊的、不清晰的,也可能是错误的,它影响着学生后续知识的学习。所谓"相异构想"是指学生头脑
【机 构】
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山东师范大学化学化工与材料科学学院,
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2011年Z2期
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