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初中阶段是学生树立人生观与价值观的重要阶段，因此，这个时间的思想品德课程是关系学生以后人生态度、社会公德的重要课程，但是由于课程内容较为枯燥，学生重视不够，课堂气氛较为死板，导致思想品德课的教学效率不高。所以，运用丰富多彩的语言艺术，来增添教学趣味性，提高学生的思想品德学习积极性与课堂上的参与性显得尤为重要。