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医务工作者医德品质的形成和发展具有内在的规律性。这一规律要求医德教育必须根据医务工作者成长过程的不同阶段，采取不同的方法和途径，有步骤有重点地进行。在此过程中，医学院校与医院应齐心协力，加强合作，特别要注重临床学习阶段的医德教育，防止医德教育的脱节和由此造成的医德品质的滑坡，促使社会医德风尚的整体改观。