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<正>抽取每一份课程标准,提高学生的学科素养几乎是该学科教学的基本涵盖,也是该学科教学的根本目的和核心价值。然而,学生学科素养的提高是隐性的,怎样的课能够体现学生的学科素养在提高?学生学科素养的培养与教师的学科修养有什么直接的联系呢?
求解小学语文教学的核心价值——成都市锦江区“全国名师‘小学生语文学科素养培养’研讨会”综述
【摘 要】
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<正>抽取每一份课程标准,提高学生的学科素养几乎是该学科教学的基本涵盖,也是该学科教学的根本目的和核心价值。然而,学生学科素养的提高是隐性的,怎样的课能够体现学生的学
【机 构】
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本刊记者
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2010年06期
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