【摘 要】
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教师是教育发展的第一资源。近年来,英国基础教育教师短缺危机日益严峻,教师队伍建设囿于供需失衡、聘留两难的困境,制约着教育的发展。究其原因在于教师工作时间较长而工资
【机 构】
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东北师范大学教育学部,陕西理工大学教育科学学院,东北师范大学国际与比较教育研究所
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金2016年度西部和边疆地区项目“教育现代化进程中农村小学可持续发展问题研究”（编号：16XJA880001）的研究成果
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教师是教育发展的第一资源。近年来,英国基础教育教师短缺危机日益严峻,教师队伍建设囿于供需失衡、聘留两难的困境,制约着教育的发展。究其原因在于教师工作时间较长而工资相对偏低,工作压力较大负担较重,教师职业发展受限,加之繁冗低效的招聘系统,降低了教师职业的吸引力。为此,英国政府在前续改革的基础上,从强化物质保障、改善学校文化、支持教师发展和提高招聘成效等方面深化改革,破解困境。改革对策呈现出体系化设计、关键点带动和服务化转向的特点,也存在着前瞻性不足、数量与质量不均衡、退出机制不健全等问题;为我国建设高素质专
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